南京一位小学教师从《和平精英》这一虚拟战场游戏中获得独特感悟，她跳出游戏娱乐属性，将其视为省察自我的载体，在虚拟对战的紧张博弈里，她观照自身的决策逻辑、情绪状态与抗压反应，发现游戏中的抉择、协作模式，恰是现实自我特质的镜像，借此重新认知真实自我，也为日常教学中理解学生行为、调整教育方式积累了别样视角。